«Солнечный зайчик» (подвижная игра в сюжетном обрамлении для детей 3 – 5 лет)

 

Цель: учить бегать легко, догоняя солнечный блик, меняя направление и темп движения в соответствии с характером перемещения солнечного зайчика, развивать быстроту движений; воспитывать интерес к совместному со сверстниками участию в подвижных играх; способствовать совершенствованию деятельности дыхательной и опорно-двигательной систем организма ребенка; поддерживать положительный эмоциональный настрой у играющих.

Ход игры:

Игра проводится в ясный солнечный день. Взрослый выносит  на улицу небольшое зеркальце и привлекает детей к наблюдению за появлением солнечного зайчика.

Зайчик солнечный, прыг-скок,

Прогуляться вышел,

Прыгнул ловко за окно,

Побежал по крыше.

Прыг да скок, прыг да скок,

Прыгнул на окошко.

Прыг да скок, прыг да скок,

И на нос Тимошке.

Тявкнул весело щенок:

«Зайка, поиграем!"

Припустился со всех ног

С развеселым лаем.

- Эй, ребята, не зевайте

И зайчонка догоняйте!

 

Взрослый предлагает детям «поймать» солнечного зайчика, скачущего по стене веранды или  дорожке. Его задача: быстро перемещать луч солнца так, чтобы ребята были вынуждены  активно бегать по участку со сменой направления движения. Выигрывает тот, кому удастся первому «поймать» солнечного зайчика.

 

«Перепрыгни через ручеек»

(бессюжетная подвижная игра для

детей 3 – 5 лет)

 

Цель: учить прыгать легко, на двух ногах на расстояние от 40 см (3 года) до 90 см (5 лет) ; воспитывать у детей настойчивость в достижении цели при решении игровой задачи; способствовать совершенствованию деятельности опорно-двигательной системы организма ребенка; поддерживать положительный эмоциональный настрой у играющих.

Ход игры:

На земле чертятся две расходящиеся линии. В самом узком месте их ширина равна 20 см, в самом широком 70 см – это ручеек. Дети встают у истока ручейка (в самом узком месте) и по сигналу воспитателя начинают перепрыгивать через ручеек по очереди. Выигрывает тот ребенок, которому удастсяперепрыгнуть ручеек в самом широком месте.

 

 

 

«Пустое место»

(бессюжетная подвижная игра для детей 5 – 7 лет)

 

Цель: учить бегать легко, стремительно; формировать  волевые качества личности детей (выдержку, самообладание); повышать мотивацию детей к освоению новых, более сложных по содержанию прыжков в длину с места;  способствовать формированию правильной осанки, совершенствовать деятельность двигательного анализатора.

Ход игры:

Оборудование: палочка  (султанчик, старый фломастер, камешек, платочек и пр.).

Играющие встают в круг. При помощи считалки выбирается водящий. Он ходит сзади круга и приговаривает:

Я вокруг ребят хожу

Им подарки приношу.

Повнимательнее будь -

Оглянуться не забудь.

С этими словами он кладет палочку (султанчик, платочек, камешек) кому-либо из игроков за спину. Ребята могут посмотреть себе за спину, проверяя,  не достался ли им подарок водящего, только после того как водящий отошел от них на 1 - 2 шага.  Тот игрок, кому  досталась палочка, должен развернуться и бежать как можно скорее в противоположную от водящего сторону, стараясь занять свое же место в кругу. Водящий в свою очередь сам пытается первым добежать до пустого места. Тот, кто добежит до него первым, остается в кругу. Опоздавший становится водящим. Игра продолжается.

Вариант игры:

После того, как водящий положит палочку одному из игроков, он начинает быстро бежать вдоль круга играющих.  Игрок, получивший «подарок»  должен незамедлительно попытаться догнать водящего и осалить его. Если ему это удается, то водящий продолжает водить, а игрок занимает свое место в кругу детей. Если ему не удается догнать водящего, он сам занимает его место.

 

«Перелет птиц»

(сюжетная подвижная игра для детей 4 –5 лет)

 

Цель: формировать навыки залезания на гимнастическую лесенку произвольным  способом и спуска с нее, сохраняя координацию движений, в соответствии с командой взрослого

Оборудование: гимнастическая лесенка на участке детского сада.

Ход игры:

Дети – птицы, они находятся на одной стороне игровой площадки и имитируют их действия: ищут корм, купаются, щебечут, чистят перышки и т.д. По сигналу воспитателя: «Птицы, в полет!» - дети летят (бегут по площадке), расправив крылья (подняв руки в стороны). По сигналу: «Буря!» -  под счет взрослого «Домой лети! Раз-два-три!» птицы летят к «гнездам»: гимнастической лесенке залезают на нее. По сигналу взрослого «Буря кончилась. Вышло солнышко» птички спускаются со своих укрытий и вновь летят к месту кормления. Проигравшим считается тот, кто не успевает по сигналу «Раз-два-три» занять свое место  на  гимнастической лесенке во время бури.

Внимание: воспитатель страхует детей при залезании и слезании с гимнастической лесенки. Нельзя допускать спрыгивания детей с ее верхних планок.

 

«Космонавты»

(подвижная игра в сюжетном обрамлении

для детей 4 – 7 лет)

 

Цель: учить бегать легко, не сталкиваясь друг с другом; развивать быстроту реакции; формировать нравственные основы личности (чувство собственного достоинства, справедливость); способствовать укреплению мышечного корсета позвоночника; развивать речевое дыхание.

Ход игры:

На земле при помощи палочки рисуется силуэт ракеты (или двух ракет) с иллюминаторами по количеству играющих детей. Дети-«космонавты» занимают места в «ракете» (встают в по одному в круги-иллюминаторы).  Взрослый – водит. Он стоит сбоку от ракеты.

Играющие произносят слова и бегут вокруг  «ракеты»

Ждут нас быстрые ракеты

Для полета на планеты.

На какую захотим –

На такую полетим!

Но в игре один секрет:

Опоздавшим места нет!

По окончании рифмовки взрослый и игроки стараются занять свободное место в «ракете». Игроку, не сумевшему занять круг, хором приговаривают

Ты сегодня опоздал

На ракету не попал.

Космонавт. Медведева Л.

Проигравший встает  сбоку  от  корпуса ракеты. Игра повторяется 3 – 4 раза.

 

«Горелки»

(бессюжетная подвижная игра для детей 5 – 7 лет)

 

Цель: использовать народные детские игры, приуроченные к разным временам года,  в поддержании интереса у дошкольников к совместному участию в играх соревновательного типа и совершенствованию техники бега наперегонки в естественных условиях; способствовать развитию самоконтроля и самооценки в процессе организации подвижной игры;  укреплять связочно-мышечный аппарат ног, содействовать формированию правильной осанки.

Ход игры:

Играющие встают парами друг за другом. Впереди всех  лицом к играющим на расстоянии 2 – 3 шагов встает водящий – горелка.

Играющие речитативом произносят рифмовку:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло.

Глянь на небо –

Птички летят,

Колокольчики звенят.

Раз, два, не воронь,

А беги, как огонь!

С последними словами дети, стоящие в первой паре расцепляют руки и бегут с двух сторон в конец колонны, стремясь встать в пару, прежде чем горелка осалит кого-либо. Горелка пытается догнать одного из игроков и запятнать его, если ему это удается, то он с ним образует пару, а игрок, оставшийся без пары  становится горелкой. Если же ловящему не удается никого поймать, он остается в той же роли.

Игра заканчивается, когда все играющие пробегут по одному разу.

 

«Удочка»

(бессюжетная подвижная игра для детей 5 – 7 лет)

 

Цель: упражнять в подпрыгивании на месте разными способами, смещая обе ноги вправо-влево, междускоком, в сочетании с различными положениями и движениями рук; формировать  волевые качества личности детей (выдержку, самообладание); способствовать формированию амортизационной функции стоп; побуждать детей самостоятельно организовывать и проводить знакомые игры совместно со сверстниками.

Ход игры:

Дети встают по кругу. В середине круга – воспитатель с длинной  скакалкой в руках. Он раскручивает скакалку по кругу, ведя ее низко у самой земли. Дети подпрыгивают вверх, стараясь не задеть скакалки. Пойманный ребенок переходит в конец круга или делает шаг назад, временно выбывая из игры. Через 4-5 вращений делается пауза для отдыха детей. Игра продолжается и в ней вновь участвуют все дети.

Вращая скакалку, взрослый может приговаривать:

 

На златом крыльце сидели

Царь, царевич,

Король, королевич,

Барыня, царица,

Красная девица,

Сапожник, портной,

А ты кто такой?

 

«Резиночка»

(бессюжетная подвижная игра для девочек 5 – 7 лет)

 

Цель: учить девочек прыгать через резиночку различными способами легко, не задевая ее; воспитывать настойчивость в преодолении препятствий, развивать произвольность; способствовать развитию самоконтроля и самооценки при выполнении двигательного задания; укреплять связочно-мышечный аппарат стоп и голени.

Оборудование: резинка длиной не менее 2 – 3 м, связанная в кольцо.

Ход игры:

Двое игроков надевают резиновое кольцо на  щиколотки ног и растягивают его в длину, образуя две прямые линии. Третий и все последующие игроки прыгают через резиночку различными способами:

1)    прыжок в середину так, чтобы ближняя резиночка оказалась между ног,

2)    прыжок из середины, чтобы дальняя резиночка оказалась между  ног;

3)    прыжок, обеими ногами с приземлением на обе резиночки ступнями;

4)    выпрыгивание в сторону от резинок, не наступив на них.

Затем высота резиночки постепенно повышается, достигая обговоренного уровня (бедер или талии). Варианты прыжков разнообразятся в зависимости от  уровня  умений дошкольников.

Варианты прыжков:

а) встать лицом  к резинке, перепрыгнуть через две линии, поддев ближнюю к себе резиночку пальцами ног, таким образом, чтобы оказаться в центре перекрещенного кольца; встать на дальнюю от себя резинку, а затем выпрыгнуть из кольца вперед, не задев его;

б) стоя на одной ноге, запрыгнуть на одну резиночку, поменять ноги и запрыгнуть на другую резиночку; прыгнуть с поворотом так, чтобы оказаться лицом к одному из игроков, а резиночки оказались в середине  между ногами; прыгнуть двумя ногами на резиночки и приземлиться на них ступнями; выпрыгнуть в сторону от резинок, не наступив на них и т.д.

 

«Скутер»

(бессюжетная подвижная игра для мальчиков 4 – 7 лет)

 

Цель: формировать у мальчиков навыки катания на скутере,  отталкиваясь от опоры, с выполнением различных двигательных заданий; содействовать развитию творческого воображения в играх, предлагать творческие задания по созданию вариантов подвижных игр; укреплять мускулатуру ног и туловища, развивать координацию движений и чувство равновесия.

Оборудование: скутер или самокат, кегли или кубики.

Ход игры:

Формировать у детей дошкольного возраста навыки катания на скутере  лучше всего на прямой асфальтированной дорожке длиной 40 - 60 м.

После того как ребята овладеют простейшими навыками передвижения на скутере (самокате) по прямой можно предложить им выполнить следующие задания:

1)    ехать по прямой с разной скоростью, тормозить одной ногой;

2)    ехать по кругу с поворотами вправо  и влево;

3)    ехать между предметами (кеглями, кубиками) змейкой, не задевая их;

4)    ехать под веревкой, не задевая ее или предметы развешанные на ней (колокольчики, погремушки);

5)    ехать рядом со сверстником, не обгоняя его и не сталкиваясь с ним;

6)    ехать наперегонки со сверстником;

7)    спускаться с невысоких склонов и подниматься на небольшие склоны;

8)    ехать спиной вперед по хорошо знакомой трассе.

 

«Юный футболист»

(бессюжетная подвижная игра для детей 5 – 7 лет)

 

Цель: расширять репертуар традиционных детских игр, развивающих не только ловкость и быстроту реакции, но и систему взаимодействия играющих, понимание ими ситуации, смекалку;  формировать навыки перекатывания мяча друг другу ногами с выполнением различных двигательных заданий; содействовать развитию настойчивости в преодолении трудностей при достижении цели; поддерживать интерес к командным видам подвижных игр; укреплять мышечный корсет позвоночника и мышцы ног.

Оборудование: мяч (d = 20 см).

Ход игры:

Для овладения детьми начальными навыками игры в футбол можно предложить следующие игровые упражнения  с мячом:

1. Прокатывание мяча друг другу правой и левой ногой в парах через воротики, обозначенные двумя кеглями, флажками или образованные ногами третьего игрока, стоящего посередине.

2. Прокатывание мяча друг другу по прямой, стараясь сбить кеглю (кубик, пирамидку), стоящую посередине.

3. Прокатывание мяча друг другу правой и левой ногой в парах под планкой, установленной на стойках. Высота планки – 40-50 см.

4. Перебрасывание мяча друг другу правой и левой ногой в парах над планкой, установленной на стойках. Начальная высота планки – 10-15 см, затем постепенно увеличивается до 100 см

5. Передача мяча друг другу, прокатывая его по земле ударом ноги.

6. Остановка переданного мяча ногой с последующей передачей партнеру.

7. Проводка мяча змейкой между предметами, расположенными на земле по одной линии.

8. Жонглирование мячом, подбивая его лодыжкой, коленом, бедром ноги.

9. Удары мячом по воротам с места, с разбега